2023年助听器验配师每日一练《三级》5月29日专为备考2023年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、声导抗测试可以应用于（）的测试。

• A：鼓室图
• B：鼓完整及孔的咽鼓管功能
• C：声反射
• D：面神经的功能
• E：非器质性聋

答 案：B

解 析：声导抗测试可以应用于鼓膜完整及穿孔的咽鼓管功能的测试。

2、Jeweet指出，当用短声刺激受试者后，从受试者头皮记录到的一组潜伏期在()以内的反应波，可能来源于脑干。

• A：5ms
• B：6ms
• C：8ms
• D：10ms
• E：12ms

答 案：D

3、对于言语听为计的校准，如果使用压耳式耳机（TDH系列），其言语零级的校准值应为（） dB SPL。

• A：10±2
• B：20±2
• C：30±2
• D：12.5
• E：16.5

答 案：B

解 析：对于言语听力计的校准，如果使用压耳式耳机（TDH系列），其言语零级的校准值应为20±2 dB SPL。

4、以下属于As型的鼓室图特点是（）。

• A：钟形，峰压出现在-100至+100daPa范围内，声导抗值在0.3~1.6mL
• B：平缓，声导抗值小于0.3mL，在鼓室积液或耵聍栓塞或穿孔时引出
• C：钟形，峰压出现在-100daPa以下，导抗正常，为咽鼓管功能障碍时引出
• D：钟形，峰压在正常范围内，声导抗值大于1.6mL，多见于鼓膜愈合形穿孔
• E：钟形，峰压在正常范围内，声导抗值小于0.3mL，多见于镫骨固定

答 案：E

5、健听儿童前语言期的辨音水平处于（）。

• A：0~4个月
• B：4~8个月
• C：8~12个月
• D：12~15个月
• E：15~18个月

答 案：A

6、作为听诱发电位的一种，ASSR测试的临床操作步骤与()测试时很多方面完全相同，入对病人的要求、皮肤的准备、电极的连接、耳机的放置等，不同之处在于测试软件方面的差异，主要有滤波的设置，刺激声、测试结果判定等。

• A：TEOAE
• B：ABR
• C：OAE
• D：AABR
• E：DPOAE

答 案：B

7、（）是指患者能够听到的最小声音强度。

• A：阈值判定
• B：阈值
• C：条件化反射
• D：听力损失
• E：声反射

答 案：B

解 析：阈值是指患者能够听到的最小声音强度。视觉强化测听的阈值判定是指听障儿童能够听到声音并作出听觉反应的最小声音强度。

8、言语测听是能直接反映（）能力高低的测听方法。

• A：言语识别
• B：听敏度
• C：听阈
• D：行为
• E：视觉

答 案：A

多选题

1、助听器最大声输出的选择原则是：

• A：不用考虑患者的残留听力,功率大小是最重要的
• B：助听器的输出不能超过不舒适阈
• C：助听器如果调试不当,大强度的声音就会导致削峰而失真
• D：助听器输出功率小于用户的实际需要,若将助听器输出设置得太高,就会产生失真

答 案：BCD

2、耳模的作用包括（）。

• A：在助听器的耳机和鼓膜之间建立一个封闭的声道，耳模外的声音被适度隔绝，耳模内对已放大的声音也不会从外耳道泄露出去，造成生反馈
• B：进一步改善声音被放大后的音质
• C：使得各种助听器配戴得更加牢固
• D：保证声音失真程度降低
• E：保证音色优美

答 案：ABC

解 析：耳模的作用：耳模最基本的作用是在助听器的耳机和鼓膜之间建立一个封闭的声道，耳模外的声音被适度隔绝，耳模内对已放大的声音也不会从外耳道泄漏出去，造成声反馈。修正耳模的形状及其各种孔径的尺寸，可以在一定程度上弥补助听器声学特性的不足，进一步改善声音被放大后的音质。由于耳模是完全依照耳廓、耳道形状、耳轮以内和外耳道弯曲等结构制成，使得各种助听器配戴得更加牢固。

3、在分析用户是否有交叉听力时，主要考虑非测试耳的(　　)。

• A：气导听阈
• B：骨导听阈
• C：舒适阈
• D：不舒适阈
• E：动态范围

答 案：AB

4、咽鼓管是沟通鼓室与鼻咽的管道，成人全长约36mm，幼儿咽鼓管与成人有所不同，下列哪项是幼儿咽鼓管的特点(　　)。

• A：走向更平坦
• B：管径短
• C：内径小
• D：内径宽
• E：管径细

答 案：ABD

5、双耳佩戴助听器的优点有（）。

• A：改善噪声中言语识别率
• B：累加作用
• C：易听
• D：消除头影效应
• E：声源定位

答 案：ABCDE

6、选配助听器时，在软件上必须输入的数据有（）。

• A：气导
• B：骨导
• C：不舒适阈
• D：生日
• E：姓名

答 案：ABCDE

7、RIE机型带给验配师的好处有

• A：用户多
• B：效果好
• C：验配快、成交快、维修快
• D：省时、省心
• E：节省库存

答 案：ABCDE